护理教学查房是护理专业学习的重要环节，为提升护生运用护理程序的能力，提高带教的质量，在护士长朱群丽和实习带教组长燕艳的组织下，西安市人民医院（西安市第四医院）航天四病区开展了实习生的护理教学查房本次查房按照医院教学科要求由带教老师指定病例，向实习生讲解查房要求、目的、方法和注意事项，以实习生为主体，从患者入院时生命体征的监测、患者疾病资料的收集整理、病情汇报、专科培训疾病知识护理、目前存在治疗和护理问题及相应措施、PPT的制作全程由实习生独自完成，带教老师进行指导。
经过本年度医院教师资培训遴选学习后，科室学以致用，将教学查房用于实习带教工作，教学查房以本科室典型案例为主线，紧紧围绕患者当前最需要解决的临床问题，进行深入的分析讨论，提出针对性的护理措施，解决患者实际健康问题。
早晨，实习生在病房就64岁的张先生（化名）进行病情汇报，主要简述他因左眼球破裂伤入院，并伴随有其他疾病史：肺气肿病史、药物过敏史、糖尿病史等，因此注意眼外伤的术后护理外，还要特别注意全身性疾病的护理，现场进行查体示范，以及相互间护理知识讨论。
护理教学查房的关键环节包括病情汇报、教学目标、查体示范、临床分析讨论等，同时也体现了实习生的知识应用能力、临床思维能力、分析问题和解决问题的能力及沟通、人文关怀的能力通过对教学查房的认识，明确教学查房的目的，探索规范教学查房的程序和内容，并将教学查房工作贯彻于教学之中，旨在培养实习生的临床思维能力，拓宽其专业知识，提高学生自我学习和实践能力，使其进一步把医学理论知识与临床实践相结合，。
充分发挥学生在临床实践中的主体作用，为实习生向临床护士转型打下坚实的基础在经过本次护理教学查房后，带教老师张敏提出了指导性的建议，护士长进行了总结，对本次教学查房的形式和质量进行了肯定，对实习生的积极性和主动性进行了表扬，同时也对本次查房的相关知识进行拓展，激发学生的求知欲望，培养了实习生的学习兴趣，提高了教学质量，感受自身努力学习带来的价值感和责任感。
朱群丽护士长表示，兴趣是最好的老师，让实习生在临床实习工作中转换角色，变被动学习为主动，应用教学查房主动引导结合从专科疾病入手，全面评估全身疾病以及注重心理护理，强化整体化护理思维和护理能力为护理实习生的进一步职业规划，建立了美好的希望和信心。
寄 语临床实习是医学教育过程的最后阶段，它将弥补学生在校学习期间理论联系实践的不足，是医学理论与实践相结合的第一步，是巩固课堂理论知识，培养独立思考与实际工作能力的一种重要教学方式，是人生中最宝贵的时光，更是树立正确的职业观、责任感的关键时期。
希望护理实习生们在医院临床实践中学有所获、学有所长，夯实专业技能，迅速成为专业护理人。
